Raport ZdajUstna.pl · dane z 25.03.2026–11.09.2026 · wersja 1 (11.09.2026)
Najtrudniejsze pytania jawne przed maturą ustną 2027 — ranking z 43 091 egzaminów próbnych
Co 8. pierwsze podejście do pełnego egzaminu próbnego w naszym symulatorze kończy się poniżej progu zdawalności. Policzyliśmy, przy których z 76 pytań jawnych CKE zdarza się to najczęściej — dla każdego pytania osobno, z progiem minimum 30 osób, na ocenach egzaminatora AI według kryteriów CKE. To nie są wyniki egzaminu CKE, tylko wynik treningu przed nim.
Trzy wnioski
- Co 8. pierwsze podejście kończy się poniżej progu. 12,3% z 43 091 pierwszych podejść do pytań jawnych (25.03.2026–11.09.2026) dostało mniej niż 9 z 30 punktów; średni wynik pełnego egzaminu próbnego to 53,3%.
- Najsłabiej wypadają egzaminy z pytaniem o satyry Krasickiego (Wady ludzkie w krzywym zwierciadle satyry): średnio 49,2% punktów — ex aequo z pytaniem o stan wojenny w „Profesorze Andrewsie w Warszawie” (49,2%); o kolejności rozstrzyga odsetek podejść poniżej progu: 18,6% wobec 16,7%. Przy najczęściej ćwiczonym pytaniu o Hioba poniżej progu kończy 8,8% podejść — ponad dwa razy mniej.
- Różnica między najtrudniejszym a najłatwiejszym pytaniem to 8 punktów procentowych (49,2% wobec 57,2%). Rozrzut jest wąski: żadne z 76 pytań nie jest ani pewniakiem, ani pułapką.
Gdzie najczęściej brakuje do progu
Wszystkie 76 pytań jawnych — od najtrudniejszego
Pozycja 1 = najniższy średni wynik egzaminu próbnego (przy równej średniej wyżej stoi pytanie z większym odsetkiem podejść poniżej progu). Każde pytanie ma opracowanie z planem wypowiedzi i przykładową odpowiedzią — kliknij treść pytania. Pełne dane: plik CSV (licencja CC BY 4.0).
| # | Pytanie jawne (link do opracowania) | Lektura | Osoby | Średni wynik egzaminu próbnego | Poniżej progu 30% |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Wady ludzkie w krzywym zwierciadle satyry | Satyry Krasickiego, Ignacy Krasicki | 543 | 49,2% | 18,6% |
| 2 | Stan wojenny z perspektywy obcokrajowca | Profesor Andrews w Warszawie, Olga Tokarczuk | 497 | 49,2% | 16,7% |
| 3 | Prawa boskie a prawa ludzkie | Antygona, Sofokles | 1261 | 49,4% | 15,9% |
| 4 | Nowomowa jako sposób na ograniczenie wolności człowieka | Rok 1984, George Orwell | 470 | 50,5% | 17,2% |
| 5 | Motyw tańca śmierci | Rozmowa Mistrza Polikarpa ze Śmiercią | 640 | 51,1% | 14,5% |
| 6 | Różne wizje odbudowy Polski po odzyskaniu niepodległości | Przedwiośnie, Stefan Żeromski | 412 | 51,2% | 15,8% |
| 7 | Jakie znaczenie ma tytuł dla odczytania sensu utworu | Inny świat, Gustaw Herling-Grudziński | 517 | 51,3% | 14,7% |
| 8 | Postawy odwagi i tchórzostwa | Potop, Henryk Sienkiewicz | 458 | 51,4% | 12,9% |
| 9 | Człowiek wobec niestałości świata | Biblia | 874 | 51,4% | 12,6% |
| 10 | Rola chłopów i inteligencji w sprawie niepodległościowej | Wesele, Stanisław Wyspiański | 473 | 51,6% | 15,4% |
| 11 | Człowiek wobec presji otoczenia | Ferdydurke, Witold Gombrowicz | 443 | 51,7% | 14,9% |
| 12 | Mesjanizm jako romantyczna idea poświęcenia | Dziady cz. III, Adam Mickiewicz | 590 | 51,7% | 13,6% |
| 13 | Symboliczne znaczenie widm i zjaw | Wesele, Stanisław Wyspiański | 477 | 51,8% | 15,5% |
| 14 | Obyczaj i tradycja w życiu społeczeństwa | Chłopi, Władysław Reymont | 618 | 52,1% | 11,8% |
| 15 | Walka o życie z perspektywy wojennej i powojennej | Zdążyć przed Panem Bogiem, Hanna Krall | 445 | 52,2% | 15,1% |
| 16 | Jaką rolę w relacjach międzyludzkich odgrywają majątek i pochodzenie | Lalka, Bolesław Prus | 543 | 52,2% | 13,3% |
| 17 | Losy młodzieży polskiej pod zaborami | Dziady cz. III, Adam Mickiewicz | 689 | 52,2% | 13,2% |
| 18 | Zagłada z perspektywy świadka i uczestnika wydarzeń w getcie | Zdążyć przed Panem Bogiem, Hanna Krall | 424 | 52,3% | 13,4% |
| 19 | Groteskowy obraz świata | Ferdydurke, Witold Gombrowicz | 496 | 52,4% | 13,3% |
| 20 | Wojna i rewolucja jako źródła doświadczeń człowieka | Przedwiośnie, Stefan Żeromski | 480 | 52,5% | 13,3% |
| 21 | Czy możliwa jest przyjaźń w sytuacjach skrajnych | Dżuma, Albert Camus | 484 | 52,6% | 11,6% |
| 22 | Miasto – przestrzeń przyjazna czy wroga człowiekowi | Lalka, Bolesław Prus | 551 | 52,7% | 13,4% |
| 23 | Czy możliwe jest zachowanie godności w skrajnych sytuacjach | Zdążyć przed Panem Bogiem, Hanna Krall | 543 | 52,7% | 13,3% |
| 24 | Rola autorytetu w życiu człowieka | Przedwiośnie, Stefan Żeromski | 431 | 52,7% | 11,6% |
| 25 | Średniowieczny wzorzec rycerza | Pieśń o Rolandzie | 549 | 52,8% | 13,1% |
| 26 | Postawy społeczeństwa polskiego wobec zaborcy | Dziady cz. III, Adam Mickiewicz | 455 | 52,8% | 12,7% |
| 27 | Wizja końca świata | Biblia | 812 | 52,9% | 13,1% |
| 28 | Walka człowieka ze swoimi słabościami | Zbrodnia i kara, Fiodor Dostojewski | 519 | 53,0% | 13,1% |
| 29 | Czym dla człowieka mogą być wspomnienia | Lalka, Bolesław Prus | 461 | 53,0% | 12,4% |
| 30 | Normy społeczne – ograniczają człowieka czy porządkują życie | Tango, Sławomir Mrożek | 487 | 53,0% | 12,3% |
| 31 | Praca jako pasja człowieka | Lalka, Bolesław Prus | 556 | 53,0% | 10,1% |
| 32 | Czym dla człowieka może być wolność | Dziady cz. III, Adam Mickiewicz | 472 | 53,1% | 14,2% |
| 33 | Czym dla człowieka może być podróżowanie | Podróże z Herodotem, Ryszard Kapuściński | 515 | 53,1% | 13,4% |
| 34 | Na czym polega ludowa sprawiedliwość | Ballady Mickiewicza, Adam Mickiewicz | 602 | 53,1% | 13,0% |
| 35 | Jakie znaczenie ma tytuł dla odczytania sensu utworu | Przedwiośnie, Stefan Żeromski | 532 | 53,1% | 11,7% |
| 36 | Konsekwencje zniewolenia człowieka | Inny świat, Gustaw Herling-Grudziński | 451 | 53,2% | 15,1% |
| 37 | Motyw samotności | Dziady cz. III, Adam Mickiewicz | 472 | 53,2% | 13,1% |
| 38 | Motyw tańca | Wesele, Stanisław Wyspiański | 511 | 53,3% | 13,5% |
| 39 | Bunt przeciwko porządkowi społecznemu | Tango, Sławomir Mrożek | 540 | 53,3% | 12,0% |
| 40 | „Człowiek zlagrowany” jako ofiara zbrodniczego systemu | Proszę państwa do gazu, Tadeusz Borowski | 481 | 53,3% | 11,9% |
| 41 | Człowiek wobec przeznaczenia | Antygona, Sofokles | 822 | 53,3% | 10,3% |
| 42 | W jakim celu twórca nawiązuje do motywów biblijnych | Dziady cz. III, Adam Mickiewicz | 474 | 53,4% | 13,7% |
| 43 | Motyw cierpiącej matki | Lament świętokrzyski | 717 | 53,4% | 12,3% |
| 44 | Walka dobra ze złem o duszę ludzką | Dziady cz. III, Adam Mickiewicz | 464 | 53,5% | 14,7% |
| 45 | Co utrudnia porozumienie między przedstawicielami różnych grup społecznych | Wesele, Stanisław Wyspiański | 599 | 53,5% | 13,0% |
| 46 | Znaczenie propagandy w państwie totalitarnym | Rok 1984, George Orwell | 455 | 53,7% | 13,4% |
| 47 | Jaki wpływ na człowieka ma sprawowanie przez niego władzy | Makbet, William Szekspir | 568 | 53,7% | 11,8% |
| 48 | Co skłania człowieka do poświęceń | Dżuma, Albert Camus | 610 | 53,7% | 10,8% |
| 49 | Heroizm jako postawa człowieka w zmaganiu się z losem | Iliada, Homer | 620 | 53,8% | 11,0% |
| 50 | Miłość silniejsza niż śmierć | Mitologia, Jan Parandowski | 621 | 53,9% | 12,9% |
| 51 | Co może determinować ludzkie postępowanie | Zbrodnia i kara, Fiodor Dostojewski | 473 | 53,9% | 12,9% |
| 52 | W jakim celu autor nawiązuje w swoim tekście do innego tekstu | Górą Edek, Marek Nowakowski | 526 | 53,9% | 12,2% |
| 53 | Sen o Polsce czy sąd nad Polską | Wesele, Stanisław Wyspiański | 445 | 54,0% | 13,5% |
| 54 | Świat ducha a świat rozumu | Romantyczność, Adam Mickiewicz | 509 | 54,1% | 12,6% |
| 55 | Jak zachować wolność w państwie totalitarnym | Rok 1984, George Orwell | 465 | 54,1% | 11,6% |
| 56 | Człowiek wobec cierpienia i śmierci | Dżuma, Albert Camus | 542 | 54,1% | 10,1% |
| 57 | Miejsca ważne w życiu człowieka | Miejsce, Andrzej Stasiuk | 484 | 54,2% | 12,0% |
| 58 | Czy możliwe jest zbudowanie doskonałego państwa | Rok 1984, George Orwell | 508 | 54,3% | 10,6% |
| 59 | Moralna odpowiedzialność za czyny | Makbet, William Szekspir | 552 | 54,4% | 11,4% |
| 60 | Konflikt pokoleń | Tango, Sławomir Mrożek | 536 | 54,4% | 10,8% |
| 61 | Utopijny i realny obraz rzeczywistości | Przedwiośnie, Stefan Żeromski | 494 | 54,5% | 11,7% |
| 62 | Młodość jako czas kształtowania własnej tożsamości | Przedwiośnie, Stefan Żeromski | 476 | 54,5% | 9,9% |
| 63 | Motyw cierpienia niezawinionego | Biblia | 1560 | 54,6% | 8,8% |
| 64 | Różne postawy człowieka wobec Boga | Dziady cz. III, Adam Mickiewicz | 564 | 54,7% | 11,5% |
| 65 | Motyw winy i kary | Zbrodnia i kara, Fiodor Dostojewski | 549 | 54,7% | 9,7% |
| 66 | Ile człowiek jest gotów poświęcić dla innych | Zbrodnia i kara, Fiodor Dostojewski | 527 | 54,9% | 9,7% |
| 67 | Jakie prawdy o człowieku ujawniają jego sny albo widzenia | Dziady cz. III, Adam Mickiewicz | 505 | 55,0% | 11,7% |
| 68 | Czy dobra materialne czynią człowieka szczęśliwym | Skąpiec, Molier | 633 | 55,0% | 10,4% |
| 69 | Konfrontacja marzeń z rzeczywistością | Lalka, Bolesław Prus | 575 | 55,3% | 9,6% |
| 70 | Jakie postawy przyjmuje człowiek wobec zła | Dżuma, Albert Camus | 514 | 55,5% | 10,5% |
| 71 | Motyw przemiany bohatera | Zbrodnia i kara, Fiodor Dostojewski | 537 | 55,5% | 8,6% |
| 72 | Miłość – siła destrukcyjna czy motywująca do działania | Lalka, Bolesław Prus | 767 | 55,5% | 7,6% |
| 73 | Czy człowiek decyduje o własnym losie | Makbet, William Szekspir | 594 | 55,7% | 10,3% |
| 74 | Poświęcenie się w imię wyższych wartości | Mitologia, Jan Parandowski | 766 | 55,9% | 10,7% |
| 75 | Przyczyny nieporozumień między rodzicami a dziećmi | Skąpiec, Molier | 590 | 56,5% | 9,2% |
| 76 | Problematyka winy i kary | Mitologia, Jan Parandowski | 676 | 57,2% | 9,2% |
Pięć komentarzy do liczb
Dane pokazują wynik, nie przyczynę. Poniższe komentarze to nasze hipotezy — transkryptów wypowiedzi w tym raporcie nie analizowaliśmy.
1. Satyry Krasickiego: Wady ludzkie w krzywym zwierciadle satyry — 49,2%, 18,6% poniżej progu (543 osoby)
Jedyne pytanie z tej lektury i jedyne z całego oświecenia na liście CKE; polecenie każe omówić jedną znaną satyrę. Przypuszczamy, że uczniowie idą na to pytanie z ogólną wiedzą o gatunku, bez konkretów z tekstu — samych nazwanych wad i sposobu, w jaki satyra je wyolbrzymia.
2. Profesor Andrews w Warszawie: Stan wojenny z perspektywy obcokrajowca — 49,2%, 16,7% poniżej progu (497 osób)
Krótkie opowiadanie o stanie wojennym widzianym oczami cudzoziemca łączy dwie rzeczy: znajomość tekstu i kontekst historyczny, który maturzyści znają tylko z podręcznika. Przypuszczamy, że odpowiedzi bez realiów grudnia 1981 zostają na poziomie ogólników.
3. Antygona: Prawa boskie a prawa ludzkie — 49,4%, 15,9% poniżej progu (1261 osób, drugie najczęściej ćwiczone)
Konflikt praw boskich i ludzkich jest klasyczny, więc uczniowie znają go z lekcji — ale polecenie wymaga rozdzielenia obu porządków i pokazania, dlaczego Antygona wybiera prawo boskie i jaką cenę za to płaci. Popularność pytania nie przekłada się tu na wynik.
4. Mitologia: Problematyka winy i kary — 57,2%, 9,2% poniżej progu (676 osób)
Najlepszy wynik na liście: mity o winie i karze mają wyraźnych bohaterów i jasne konsekwencje, a struktura „przewinienie — kara — sens” sama układa się w plan wypowiedzi. Podobnie wysoko stoi pytanie o rodziców i dzieci ze Skąpca — temat bliski doświadczeniu zdających.
5. Biblia: Motyw cierpienia niezawinionego — 54,6%, 8,8% poniżej progu (1560 osób, ćwiczone najczęściej)
Najczęściej ćwiczone pytanie w symulatorze wypada powyżej średniej. Nie wiemy, czy dlatego, że jest łatwe, czy dlatego, że wybierają je osoby, które już je przygotowały — uczeń może sam wskazać pytanie, więc na popularne pytania częściej idą ci, którzy je znają. W całym zbiorze liczba osób nie wiąże się z wynikiem: korelacja wynosi 0,03.
Jak to policzyliśmy
- Źródło: 43 091 pierwszych podejść zalogowanych użytkowników ZdajUstna.pl do poszczególnych pytań jawnych, 25.03.2026–11.09.2026. Liczymy tylko pełne egzaminy (zadanie jawne + zadanie niejawne + rozmowa z komisją, 30 punktów) i tylko pierwsze podejście każdej osoby do danego pytania; jedna osoba może mieć podejścia do kilku pytań, dlatego podejść jest więcej niż osób. Konta testowe i pracowników są wykluczone.
- Miara: wynik całego egzaminu próbnego, w którym padło dane pytanie — wylosowane albo wybrane przez zdającego — w procentach z 30 punktów. Silnik oceniający z sezonu 2026 nie rozbijał punktów na kryteria, dlatego nie podajemy wyniku za samo pytanie jawne. Ranking mówi, przy którym pytaniu cały egzamin wypada słabiej, nie ile punktów „daje” pytanie.
- Poniżej progu: mniej niż 9 z 30 punktów, czyli poniżej 30% — tyle wynosi próg zdawalności części ustnej według CKE.
- Próg publikacji: pytanie trafia do tabeli, gdy odpowiadało na nie co najmniej 30 różnych osób; najmniej liczne pytanie w tym raporcie ma 412 osób.
- Kolejność: pozycja 1 = najniższy średni wynik; przy równej średniej wyżej stoi pytanie z większym odsetkiem podejść poniżej progu.
- Okres: dla 12 pytań ostatnie podejścia pochodzą z końca sezonu 2026 (maj), dla 64 sięgają września 2026. Średnie obu grup są zbliżone (53,7% i 53,2%), więc nie zmienia to rankingu; zakres dat każdego pytania jest w kolumnach dane_od i dane_do pliku CSV.
- Czego to NIE mierzy: to ocena naszego egzaminatora AI według kryteriów CKE z Informatora, nie wynik egzaminu CKE. Kalibracja silnika wobec ocen prawdziwych komisji nie była mierzona. Wyniki dotyczą osób, które ćwiczyły w symulatorze — nie są próbą losową wszystkich maturzystów, a liczba osób przy pytaniu odzwierciedla także popularność wyboru, nie tylko losowanie.
- Ograniczenia: rozpiętość między pytaniami jest niewielka (49,2%–57,2%); przy 400–1600 osobach na pytanie różnice rzędu 1 punktu procentowego mieszczą się w granicach przypadku. Komentarze do liczb są naszymi hipotezami, nie ustaleniem.
Jak nas cytować
Dane liczbowe, wykres i tekst tego raportu są dostępne na licencji CC BY 4.0 — wystarczy podać źródło z linkiem do tej strony. Treść pytań pochodzi z listy zadań jawnych CKE na lata 2026–2028 i nie jest objęta tą licencją. Pytania o metodę: kontakt@zdajustna.pl.
Wersje raportu
| Wersja | Data | Zakres danych | Pierwsze podejścia | Średni wynik | Poniżej progu |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 11.09.2026 | 25.03.2026–11.09.2026 | 43 091 | 53,3% | 12,3% |
Raport odświeżamy po każdym sezonie. Archiwalne wartości trzech głównych liczb zostają w tej tabeli, żeby cytaty z wcześniejszych wersji dało się sprawdzić.
Częste pytania
Czy to znaczy, że na prawdziwej maturze pytanie o satyry Krasickiego jest najtrudniejsze?
Nie wiemy — nie mamy wyników komisji CKE. Wiemy, że w naszym symulatorze egzaminy próbne z tym pytaniem wypadają najsłabiej. Traktuj ranking jako sygnał, które pytania warto przećwiczyć wcześniej, a nie jako prognozę matury.
Dlaczego liczycie wynik całego egzaminu, a nie samego pytania jawnego?
Silnik oceniający z sezonu 2026 zwracał jedną ocenę za cały egzamin. Nowy silnik (od września 2026) ocenia zadanie jawne osobno — kolejna wersja raportu pokaże średni wynik za samo pytanie, gdy zbierzemy co najmniej 30 osób na każde.
Skąd te liczby i czy mogę ich użyć?
Z bazy symulatora ZdajUstna.pl: 43 091 pierwszych podejść do pytań jawnych w okresie 25.03.2026–11.09.2026, bez kont testowych. Tak — dane, wykres i tekst raportu są na licencji CC BY 4.0, z podaniem źródła i linkiem do tej strony; plik CSV jest pod adresem https://www.zdajustna.pl/dane/trudnosc-pytan-jawnych.csv.